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当父母重复说一件事，最后都会变成无效的教育。
孩子暴躁发脾气，作为家长你会怎样处理呢？
端午节和朋友逛街，糖果店门前一位哭闹的孩子引起了我的注意。
孩子看上去5岁的年纪，嘴里喊着：“不，我不，我想要！”
站在一旁的妈妈，尴尬的看着周围，蹲下来和孩子小声交谈着什么。
没过多久，孩子从哭闹变成了地上撒泼，很多人都驻足观望，有的家长还以地上的孩子为例，教育自己的孩子。
那位母亲看场面越来越不可收拾，大声斥责孩子：
“不是说了吃糖不好，刚给你买过了，不能再买了！”
这位妈妈对孩子苦口婆心讲了很多道理，但孩子并没有停下来，反而越发肆无忌惮。
有人说：“孩子这么皮，打一顿就老实了。”
而一旁的朋友听到后对我说了一句令我印象深刻的话：
“只有低情商的父母，才会不断和孩子讲道理，其实这是一种语言暴力。”
说实话，这个观点我很赞同。
对孩子重复讲道理，是一种语言暴力。
孩子之所以是孩子，就是他们的思维没有成年人成熟。
很多时候，孩子的思维都是简单直接的，他们不知道如何理解父母苦口婆心的道理，更无法消化背后的深意。
因此，就算家长再怎么和孩子讲道理沟通，孩子可能还是左耳进右耳出，以至于越闹越厉害。
在孩子的世界里，他们更倾向于“眼见为实”，只相信自己看见的。
如果父母想通过讲道理改变孩子的思维，只会让孩子更加坚定自己的想法。
比如文章开头那对母子，妈妈一直和孩子沟通讲道理，为什么不能再买糖果。
不管妈妈怎么说，孩子只记住了一个结果，那就是：妈妈不给我买，还说了一堆话“教训”我。
很明显，这是家长们惯用的“伎俩”，我们企图用讲道理的方式，改变孩子的想法，但总是会无意中“翻旧账”。
把孩子以前的对错聚焦，“新仇旧恨”一起拉出来算。
“语言暴力”就是这样产生的。
其实，讲道理是双向沟通的一种方式，如果只有父母的单方向输出，另一方没有任何机会开口，那就成了压迫和命令。
教育也是这样，父母如果只和孩子讲大道理，但是从来不听孩子的内心想法，那对孩子来说是一种伤害和折磨。
不仅是孩子，成年人在面对一个身边不听自己，还不停向自己灌输“大道理”的人，也会感到一种伤害。
所以说，父母如果不管孩子的情绪，不断和孩子讲道理，无异于“语言暴力”。
讲道理，教育的下下策。
孩子做错了事情，父母免不了要一番教育，告诉孩子这样不行，那样不对，会带来什么样的后果。
可有时候，刚教育完，孩子依旧犯错。
很多家长叹息道：
“你怎么这么皮，一点也不听话！”
“我说了那么多遍，怎么就是不听？”
确实，孩子不讲理，为何父母还总是要用道理说服孩子？
要知道，教育可不是讲道理的过程，而是让孩子自己体会的过程。
对孩子来说，枯燥的道理远不如自身体验来的直接。
道理剖析的再通透，孩子也无法了解。
孩子思考问题的方式，本来就和成年人不一样，成年人通过经验总结的道理，孩子同样需要经验总结。
汤加辉教育法中表示：
从讲道理，到接受道理，中间隔着万水千山。
一个人能接纳他人的观点，首先取决于情绪，其次取决于行为，最后才是观点。
成年人是这样，孩子同样如此。
所以，父母想要对孩子有效教育，要身体力行。
父母是孩子最好的榜样，如果父母无法在孩子面前树立标杆，那么即使讲再多的道理，都收效甚微。
教育孩子，只讲道理是无效的，最有效的教育不仅需要言传，更需要身教。
高情商的爱，不讲道理。
教育家苏霍姆林斯基说：
任何教育方式，孩子在其中感受到教育意图越少，教育效果就越大。
给孩子讲道理，意图太明显了，孩子只能被动接受。
而换成带孩子去感受，去体会其中的道理，效果往往很明显。
所以，当孩子情绪有问题的时候，这些教育方式比和孩子讲道理更加有效。
1、共情
心理学专家汤加辉老师提到过，在育儿理念中，共情是非常科学严谨的方法。
孩子闹情绪的时候，需要的不是父母的道理，而是希望父母理解自己，哪怕一声安慰和拥抱。
所谓共情，包容理解孩子的情绪，而不是急着和孩子讲道理。
很多时候，爱根本不需要说，理解就足够了。
2、引导
孩子并不会凭空就爆发情绪，都是有根源的。
家长要引导孩子，敞开心扉诉说自己的需求，以此缓解孩子情绪。
从最基本的开始问，一步步引导孩子，转移孩子的注意力，最终帮助孩子控制情绪。
有什么样的父母，就会有什么样的孩子，很多时候父母对情绪的控制和对孩子情绪的解决方式，对孩子都有很大影响。
当孩子出现情绪的时候，讲道理是下下策，父母要做的是疏导，而不是堵塞。
更不是指责后，再对孩子灌输一堆道理，共情和循序善诱才是高情商父母的处理方式。