01

很多前来咨询的家长都问过我：

孩子之前成绩还挺好的，怎么越来越差了呢？一个聪明孩子怎么就越来越笨了？

我曾经接待过一个案例：

一位母亲有个16岁的儿子，他初中时期的成绩一直都是年纪前100，到了高中后，重点学校的重点班，成绩逐渐下滑，最后成了班级倒数。

孩子高二的时候，轻微抑郁、自残，之后辍学一年。

他感觉在学校没有人在乎他，他很羡慕其他三五结伴的同学，为自己交不到朋友而感到痛苦。

觉得别人都在盯着自己，等着嘲笑自己。

成绩差，就抬不起头来。不配和学习好的同学玩，而他又不愿意和差生一起玩。

我和武志红老师说过这件事，他认为：

孩子一直达不到妈妈的要求，哪怕自己已经做得很不错了，但妈妈总会有更高的要求。

而且妈妈总会找一切机会来教育他，比如：

社会上是分三六九等的，没有能力的人只能捡垃圾，服务别人，做一些没有意义的事情。这种人会被大家看不起，对社会也没有贡献。

当孩子在学习中遇到困难的时候，他首先想到的不是如何解决问题，而且如何让妈妈不失望。

孩子说：“很怕别人看不起我，一想到自己是别人眼里的差生，就不敢去学校，不敢面对老师和同学，更不想和别人接触，只想一个人在家里安静躲着。”

02

对于这个男孩来说，“变笨”是因为，时间花在了其他更能影响他的事情上，如何面对评价是更恐惧的事情。

之后父母给我打电话的时候，母亲说，自己小时候也希望得到妈妈的鼓励，但是妈妈连自己都照顾不好，她生活很不容易，从小就做很多事情。

所以她特别希望做个好母亲，能成为孩子的榜样。

孩子成绩不好了，她会觉得是自己的问题。

她需要通过成绩好，来确认自己是好妈妈，确认自己可以给孩子鼓励。

不然就会长期保持焦虑。

这个焦虑是对孩子的，也是曾经那个没有支持的自己的。

我和几个专家商量了许久，家长终于决定处理自己内心的困扰。

因为这对她和孩子的关系是一次关键机会。

03

很多父母觉得，孩子越长大越“笨”，究竟是怎么回事？

一个孩子的智力受阻，我们将其称为，智力功能受抑制。

成绩的好坏，本该是孩子通过自己的思维去解决的问题，但很多家长把这种思维活动转换成了情绪压力。

打骂、指责、攀比等都是把这件思维解决的事情，升级到了情绪层面。

当一件事情变成情绪记忆的时候，我们就脱离事件本身了，要花费大量时间和情绪做对抗。

这是一个智力功能被丢弃的过程，因为父母没有教孩子如何解决问题。

因此很多人遇到困难，首先出现的是情绪，然后情绪不断变化，思维都在睡觉。

这不是变笨了，而是变脆弱了。

孩子因为脆弱，所以垮了。

这才是孩子“变笨”的重要原因，因为大脑活动被大面积情绪阻碍。

处理情绪是很困难的事情。

假如说学习有很多老师可以教，如何调整情绪，对绝大部分孩子而言，就是“冷门学科”。

毕竟父母都没有学过。

04

曾奇峰老师跟我说过这样一句话：

当我们本应该用智力解决问题的时候，我们在用情绪解决，那说明我们在这个问题上有一部分的退后。

因此，当父母为孩子的成绩感到焦虑的时候，那大概率是这件事和我们的心理困境有关系。

就好比来咨询我的家长，她总是担心自己做不好，耽误孩子发展。害怕孩子以后没用，没出息，过得不好。陷入焦虑无法自拔。

孩子上了初中以后，要学习适应新环境，学习节奏变快，课程变多变难，这是孩子遇到的困难，但是这个困难可以用智力解决。

孩子要开动脑筋，想办法，学会处理复杂学业，也需要思考，如何平衡自己学习和业余生活，学会选择和取舍。

可父母的焦虑和担心，会轻而易举破坏这个过程。

举个例子：

有些家长经常会说，这么简单你怎么都不会，怎么别人能学好你不能，你的心思都没用在学习上，以后长大了能干什么？

家长焦虑担心，很容易衍变成鄙视和指责。

让孩子害怕自己会被评价，会成为没有能力被淘汰的人。

他始终会陷入情绪里。

很多家长教育孩子，总认为把道理给孩子讲清楚，他们听我的，照着做就可以了，他们很想把自己没有得到的支持和没有做成的事情，放在孩子身上。

有些家长说自己年轻的时候，年幼无知，不好好上学，后来的路走得很难，吃了很多苦，不想让孩子再吃苦。

所以对孩子的成绩紧张，希望孩子好好读书。

我的一个学生说：

“父亲总是说自己年少顽皮，没有好好读书

现在长大了，才知道学习有多重要，但我看他依然没有学习，也没有拼命工作，每天就刷抖音，看电视，年大无知。

我怀疑等他老了，他依然如此。

现在催促我好好学习，去填补他的遗憾，我的人生为何要给他填补遗憾，我自己想做什么就做什么不可以吗”

同事也说：“所有的追悔莫及都是骗人，真正追悔莫及是努力弥补遗憾。

让孩子去填补空缺，那不叫追悔莫及，那是不劳而获”。

如雷贯耳。

05

假如遇到学习上的困难，我们总是传递情绪给孩子，就是把他放在情绪困境中，而没有机会解决问题。

情绪是孩子和学习之间的壁垒。

而这壁垒，是铜墙铁壁。

我们有很多时间去谈论学习，但其实，不管孩子还是家长，大部分时间都花在如何筑墙和如何拆墙上。

哪里有功夫学习呢？

所以，孩子的智力活动没有机会发挥，也没有机会更新换代，他真的会变笨。

我们希望孩子轻装上阵，展翅腾飞。

但本质上，焦虑害怕，筑起高墙，庭院深深几许。

把孩子困在里面，他哪也去不了。